Banco de dados realizado por Marcelo e Romulo

Subprojeto PIBID-UFRJ Letras Espanhol

Propostas Didáticas com Material Audiovisual

Tema: Comunicação não verbal: expressões e gestos corporais relacionados às variedades linguísticas do Espanhol.

Nível: 3º ano do EM.

Objetivos gerais da atividade:

• Identificar os diferentes tipos de comunicação não verbal.
• Utilizar, da melhor forma, o corpo, a voz e o ambiente escolar para fazer as representações.
• Apresentar aos alunos o conceito, as funções e as principais características da comunicação não verbal.
• Conscientizar-se sobre a importância da comunicação não verbal.
• Promover a interação entre os alunos.
• Despertar o interesse, a criatividade e o senso crítico dos alunos através de um jogo interativo que represente a comunicação não verbal. 

Conteúdos:

• Aquisição de expressões e palavras hispânicas.
• Comunicação não verbal.
• Gestos e expressões argentinas e colombianas. 

Procedimentos:

1º Momento: Sensibilização

• Apresentar o conceito de linguagem não verbal e salientar a sua importância no âmbito social.
• Estabelecer a diferença entre comunicação verbal e não verbal e, em seguida, perguntar aos alunos quais são os gestos mais recorrentes no Brasil/Rio de Janeiro.

Duração: 5 minutos.

2º Momento: Exibição dos vídeos

• Exibir os vídeos para exemplificar o conteúdo.

Duração: 7 minutos.

3º Momento: Debate

•  Discutir sobre os gestos presentes em cada cena do vídeo e explicar qual é o significado de palavras como “boludo”.

Duração: 10 minutos

4º Momento: Atividade interativa

•  Propor uma atividade interativa juntamente com os alunos, através de um jogo que represente a linguagem não verbal. Nessa atividade, o professor dirá uma palavra ou expressão espanhola, como por exemplo, “sacar una foto” e consecutivamente o aluno irá dizer como representaria por gestos, essa expressão em seu país através da linguagem não verbal.

Duração: 5 minutos

5° momento: Representação das imagens: Retomando a temática da comunicação não verbal.

• Identificar qual é a situação comunicativa representada em cada imagem. Os alunos escolherão uma das imagens expostas nos slides, se dividirão em pequenos grupos e farão um pequeno diálogo para representá-las. Com isso, colocarão em prática todo o conteúdo que foi trabalhado anteriormente, ampliando seu conhecimento e aprimorando o seu poder de percepção em relação à comunicação não verbal (expressões faciais e gestos corporais).

Duração: 23 minutos 

(situación de trabajo)

(situación de venta)

 (entrevista de empleo)

(situación familiar)

Recursos:

• Notebook
• PowerPoint (apresentação dos slides referentes às explicação sobre comunicação verbal e não verbal)

Vídeo 1: (5 maneras de reconocer un colombiano por sus gestos) –Puesto 4 “Ni idea”

 

https://www.youtube.com/watch?v=RqS-5ACL4Xs&index=2&list=PL5mxdhNJTw27Nms3z0DXTqhnOvfxqbpgY

Vídeo 2: (Gestos Argentinos Hechos Por Dustin Luke)

 

Uso de palavras e expressões hispânicas para composição da atividade interativa como: “Vale”, “Se acabó”, “Más o menos” , “Ven aqui”,  “Hacer una foto” , “Muy sabroso”.

Imagens de comunicação não verbal.

Avaliação:

Será realizada através da observação, participação e realização das tarefas feita pelos alunos.